Publicações
. “Oral Comprehension Of Narrative Texts: Construction Of An Assessment Test”. In 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. Oviedo, Espanha: Universidad de Oviedo, 2012.
. “Ensinar (E Aprender) A Compreender: Apresentação De Dois Programas De Intervenção”. In Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Corunha, Espanha: Universidade da Coruña, Faculdade de Ciencias da Educación., 2011.
. “Evaluación De La Comprension De Textos: Opciones Teóricas Y Metodológicas.”. Congreso Internacional Lectura 2011: Para Leer El Xxi Ha De Conocer Las Fuerzas Del Mundo Para Ponerlas A Trabajar. Congreso Internacional Lectura 2011: Para Leer El Xxi Ha De Conocer Las Fuerzas Del Mundo Para Ponerlas A Trabajar, 2011.
. “Consulta Psicológica De Aprendizagem E Rendimento Escolar: Modelos Conceptuais E Práticas De Intervenção E Investigação.”. In, 73–88. Sersilito, 2007.
. “A Utilização Da Plataforma “Ainda Estou A Aprender” Na Avaliação E Na Intervenção Nas Dificuldades Na Aprendizagem Da Leitura: Um Estudo De Caso”. Calidoscópio 15, no. 1. Calidoscópio (2017): 30-44. doi:10.4013/cld.2017.151.03.
. “Rastreio Universal: Implicações Para A Intervenção”. In Ix Encontro Língua Portuguesa Nos Primeiros Anos De Escolaridade: Investigação E Boas Práticas | Iii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar | Iv Jornadas Internacionais De Alfabetização. Ix Encontro Língua Portuguesa Nos Primeiros Anos De Escolaridade: Investigação E Boas Práticas | Iii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar | Iv Jornadas Internacionais De Alfabetização. Lisboa: Escola Superior de Educação, 2018.
. “Ensinar A Ler E A Compreender No 1º Ano No Quadro De Uma Abordagem Multinível”. In 6Th International Conference Of Educational Sciences And Development. 6Th International Conference Of Educational Sciences And Development. Setúbal, 2018.
. “Da Conceção À Validação De Um Modelo Integrado De Intervenção Nas Dificuldades Na Aprendizagem Da Leitura”. In 6Th International Conference Of Educational Sciences And Development. 6Th International Conference Of Educational Sciences And Development. Setúbal, 2018.
. “Promoting Oracy In Kindergarten”. In International Research Seminar On Focus On Oracy Of The Special Interest Group Reading & Writing & Oracy Of Arle. International Research Seminar On Focus On Oracy Of The Special Interest Group Reading & Writing & Oracy Of Arle. Leiden, University of Leiden, The Netherlands, 2018.
. “A Benchmarking Methodology For Metalcasting Industry”. Benchmarking 13. Benchmarking (2006): 23-35.
. “Ainda Estou A Aprender. Apresentação De Um Projeto De Intervenção Nas Dificuldades De Aprendizagem Da Leitura.”. In 2º Congresso Internacional De Psicologia, Educação E Cultura. 2º Congresso Internacional De Psicologia, Educação E Cultura. Gaia: Instituto Superior Politécnico de Gaya, 2015.
. “A Avaliação Da Leitura: Apresentação De Instrumentos. ”. In Encontro Leitura: Investigação E Ensino. Encontro Leitura: Investigação E Ensino. Lisboa: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 2010.
. “Ensinar E Aprender Português: A Digital Resource For Learning To Read And Write”. Edulearn21 Conference . Edulearn21 Conference . IATED, 2021. doi: 10.21125/edulearn.2021.
. “A Benchmarking Methodology For Metalcasting Industry”. Benchmarking 13. Benchmarking (2006): 23-35.
. “European Identity And The Learning Union”. In A Second Chance For Europe, 223–244. A Second Chance For Europe. Springer International Publishing, 2017. doi:10.1007/978-3-319-57723-4_8.
. “Mergers In European Higher Education: Financial Issues And Multiple Rationales”. Higher Education Policy. Higher Education Policy (2018): 1-18. doi:10.1057/s41307-017-0076-2.
. “External Link Activities And Academic Careers In Portuguese Higher Education Institutions. ”. In 15Th International Technology, Education And Development Conference. 15Th International Technology, Education And Development Conference. Online Conference: INTED2021 Proceedings, 2021. doi:https://doi.org/10.21125/inted.2021.2029.
. “The Influence Of Listening Comprehension, Word Recognition, And Oral Reading Fluency On Reading Comprehension: A Study With Second Graders.”. In Vi Seminário De Investigação Em Psicologia Da Universidade Do Minho. Vi Seminário De Investigação Em Psicologia Da Universidade Do Minho. Braga: Universidade do Minho., 2015.
. “Os Efeitos Da Descodificação, Da Compreensão Oral E Da Fluência De Leitura Na Compreensão Da Leitura: Um Estudo Longitudinal Com Alunos Do 1.º Ciclo Do Ensino Básico”. In Ii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar/Iii Jornadas Internacionais De Alfabetização. Ii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar/Iii Jornadas Internacionais De Alfabetização. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2017.
. “The Triple Helix Model As Inspiration For Local Development Policies: An Experience-Based Perspective”. International Journal Of Urban And Regional Research 37. International Journal Of Urban And Regional Research (2013): 1675-1687.
. “The Triple Helix Model As An Instrument Of Local Response To The Economic Crisis”. European Planning Studies 20, no. 9. European Planning Studies (2012): 1483-1496.



]