Publicações

Export 879 results:
Autor [ Título(Desc)] Tipo Ano
Filters: First Letter Of Last Name is S  [Clear All Filters]
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
O
Viana, F L, Irene Cadime, Sandra Santos, Sara Brandão, and Iolanda Ribeiro. O Ensino Explícito Da Compreensão Da Leitura. Análise Do Impacto De Um Programa De Intervenção. Revista Brasileira De Educação 22, no. 71. Revista Brasileira De Educação (2017): 1-30. doi:10.1590/s1413-24782017227172.
Sá, Maria José, M. L. Machado-Taylor, and Teresa Carvalho. O Ensino Superior Em Portugal. O Impulso De Bolonha E Os Desafios Presentes E Futuros [Higher Education In Portugal. The Bologna Momentum And The Present And Future Challenges]. In Ensino Superior No Brasil E Em Portugal: Atualidades, Questões E Inquietações, 45-69. Ensino Superior No Brasil E Em Portugal: Atualidades, Questões E Inquietações. Lisboa: Educa, 2018.
Sá, Maria José, Maria de Lourdes Machado-Taylor, and Teresa Carvalho. O Ensino Superior Em Portugal: O Impulso De Bolonha E Os Desafios Presentes E Futuros. In Ensino Superior No Brasil E Em Portugal: Atualidades, Questões E Inquietações , 45-69. B. G. Cabrito, J. S. Macedo, L. Cerdeira. Ensino Superior No Brasil E Em Portugal: Atualidades, Questões E Inquietações . Lisboa: Educa , 2019. https://bibliografia.bnportugal.gov.pt/bnp/bnp.exe/registo?1997823.
Saúde, Sandra, and Ana Sofia Melo. O Ensino Superior Politécnico Português: Enquadramento Geral E Evolução Da Construção Da Lógica De Avaliação De Desempenho Organizacional. In Indicadores De Desempenho Para As Instituições De Ensino Superior Politécnico Investigação Aplicada, Criação Cultural E Impacto Regional, 83-103. Indicadores De Desempenho Para As Instituições De Ensino Superior Politécnico Investigação Aplicada, Criação Cultural E Impacto Regional. Lisboa: Edições Sílabo, Lda., 2017.
Almeida, L., Amanda Franco, Diana Soares, and Paula Gonçalves. O Psicólogo Escolar Face Aos Desafios Da Escola De Futuro. In Prevenir Ou Remediar? Contextos Para A Intervenção Em Psicologia, 17-41. Prevenir Ou Remediar? Contextos Para A Intervenção Em Psicologia. Braga: Psiquilíbrios Edições, 2013.
Brandão, Sara, Iolanda Ribeiro, Sandra Santos, Irene Cadime, and F L Viana. O Que Compreendem As Crianças Em Idade Pré-Escolar: Avaliação Dinâmica Da Compreensão Oral. In Ii Seminário Luso-Brasileiro De Educação De Infância. Ii Seminário Luso-Brasileiro De Educação De Infância. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2016.
Ribeiro, Iolanda, F L Viana, Irene Cadime, Sandra Santos, and Sara Brandão. Oral Comprehension Of Informative Texts: Construction Of An Assessment Test With Vertically Scaled Forms. In 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. Oviedo, Espanha: Universidad de Oviedo, 2012.
Ribeiro, Iolanda, F L Viana, Irene Cadime, Sandra Santos, and Sara Brandão. Oral Comprehension Of Narrative Texts: Construction Of An Assessment Test. In 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. Oviedo, Espanha: Universidad de Oviedo, 2012.
Sá, Maria José, Carlos Miguel Ferreira, and Sandro Serpa. Organizational Learning Culture In Effective Improvement Of Educational Organizations. The International Journal Of Educational Organization And Leadership 27, no. 1. The International Journal Of Educational Organization And Leadership (2020): 47-68. doi:https://doi.org/10.18848/2329-1656/CGP/v27i01/47-68.
Sá, Maria José, Carlos Miguel Ferreira, and Sandro Serpa. Organizational Learning Culture In Effective Improvement Of Educational Organizations. The International Journal Of Educational Organization And Leadership 27, no. 1. The International Journal Of Educational Organization And Leadership (2020): 47-68. doi:https://doi.org/10.18848/2329-1656/CGP/v27i01/47-68.
Rodrigues, Bruna, Irene Cadime, Iolanda Ribeiro, F L Viana, Sandra Santos, Séli Chaves-Sousa, and Maria do Céu Cosme. Os Efeitos Da Descodificação, Da Compreensão Oral E Da Fluência De Leitura Na Compreensão Da Leitura: Um Estudo Longitudinal Com Alunos Do 1.º Ciclo Do Ensino Básico. In Ii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar/Iii Jornadas Internacionais De Alfabetização. Ii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar/Iii Jornadas Internacionais De Alfabetização. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2017.
Teixeira, P., and Maria José Sá. Os Efeitos Da Pandemia No Ensino Superior: Um Balanço Provisório [The Effects Of The Pandemic On Higher Education: A Provisional Assessment]]. In Estado Da Educação 2020. Edição 2021 [Status Of Education 2020. 2021 Edition], 350-355. Estado Da Educação 2020. Edição 2021 [Status Of Education 2020. 2021 Edition]. Lisboa: Conselho Nacional de Educação, 2021.
Sá, C., J. Cerejeira, Miguel Portela, and F. Alexandre. Os Fluxos E As Remunerações De Sub- E Sobre-Escolarizados Em Portugal No Período 1995-2005. (Ministério Do Trabalho E Da Segurança Social, Gabinete De Estratégia E Planeamento (Mtss/Gep). (Ministério Do Trabalho E Da Segurança Social, Gabinete De Estratégia E Planeamento (Mtss/Gep). Lisboa: Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social , 2009.

© CIPES 2019