Publicações

Export 129 results:
[ Autor(Asc)] Título Tipo Ano
Filters: First Letter Of Title is A  [Clear All Filters]
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
D
Dias, D., E. Sá, and Maria José Sá. Academic Entrepeneurship: Diferente Realities, Diverse Motivations. Atas Do Réseau Pgv – Conférence Internationale De Lisbonne. Atas Do Réseau Pgv – Conférence Internationale De Lisbonne. Lisboa, Laureate International Universities – ISLA, 13-14 de setembro, 2012.
Dias, D., A. Amaral, M. Rosa, and A. Tavares. Assessment As A Tool For Different Kinds Of Action: From Quality Management To Compliance And Control. In Quality Assessment For Higher Education In Europe, 43-53. Quality Assessment For Higher Education In Europe. London: Portland Press, 2007.
Dias, D., and A. Amaral. Assessment Of Higher Education Learning Outcomes (Ahelo): An Oecd Feasibility Study. In Quality Assurance In Higher Education. Contemporary Debates, 66-87. Quality Assurance In Higher Education. Contemporary Debates. London & New York: Palgrave Macmillan, 2014.
C
Chaves-Sousa, Séli, Iolanda Ribeiro, Irene Cadime, Fernanda Leopoldina Viana, and Sandra Santos. Análise Do Papel Da Precisão E Da Velocidade De Descodificação Na Identificação De Alunos Com Problemas De Leitura. In 10º Encontro Nacional / 8º Internacional De Investigação Em Leitura, Literatura Infantil E Ilustração. 10º Encontro Nacional / 8º Internacional De Investigação Em Leitura, Literatura Infantil E Ilustração. Braga: Universidade do Minho., 2014.
Chaves-Sousa, Séli, Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sílvia Almeida, Sandra Santos, Irene Cadime, and AP Vale. Alunos Com E Sem Dificuldades De Aprendizagem Da Leitura: Análise Diferencial Do Desempenho No Inventário De Reconhecimento De Palavras. In Seminário Internacional Contributos Da Psicologia Em Contextos Educativos. Seminário Internacional Contributos Da Psicologia Em Contextos Educativos. Braga: Universidade do Minho. , 2012.
Cerdeira, L., Tomás Patrocínio, B. G Cabrito, M. L. Machado-Taylor, and R. Brites. As Condições De Vida Dos Estudantes Portugueses. Iii Congresso Ibero-Americano De Política E Administração Em Educação. Iii Congresso Ibero-Americano De Política E Administração Em Educação. Zaragoza, Spain, 2012. http://www.feae.es/docs/201211_ponencias_comunicaciones_iii_congreso.pdf.
Carvalho, Teresa, S Diogo, and Rui Santiago. A Portuguese Tale On Knowledge-Based Society: Narrowing Bonds Between Higher Education And The Innovation System. Universities In The Knowledge Society: The Nexus Of National Systems Of Innovation And Higher Education. Universities In The Knowledge Society: The Nexus Of National Systems Of Innovation And Higher Education (2021): 257–276.
Cardoso, S., Teresa Carvalho, Rui Santiago, Sofia Sousa, and Orlanda Tavares. Académicos No Sistema De Ensino Superior Português. A3Es Readings. Vol. 12. A3Es Readings. Lisbon: A3ES Readings, 2014.
Cardoso, S., M. Rosa, and Pedro Videira. Academics' Participation In Quality Assurance: Does It Reflect Ownership?. Quality In Higher Education. Quality In Higher Education (2018): 1-16.
Cardoso, S., Rui Santiago, and Cláudia Sarrico. As Atitudes Dos Estudantes Face À Avaliação Das Instituições De Ensino Superior. Avaliação: Revista Da Avaliação Da Educação Superior (Campinas) 15. Avaliação: Revista Da Avaliação Da Educação Superior (Campinas) (2010): 29–58. doi:10.1590/s1414-40772010000300003.
B
Biscaia, Ana Rita, M. Rosa, Patrícia Moura e Sá, and Cláudia Sarrico. Assessing Customer Satisfaction And Loyalty In The Retail Sector. International Journal Of Quality & Reliability Management 34. International Journal Of Quality & Reliability Management (2017): 1508–1529. doi:10.1108/ijqrm-03-2015-0039.
Balula, A., and A.I. Melo. Aggregation Of Competences – Putting Theory Into Practice. In Teaching Day – 4ª Edição. Teaching Day – 4ª Edição, 2015.
Bakthavatchaalam, V. P, Maria José Sá, E. Baburaj, and Mike Miles. Are Female Academics More Research Resilient? Evidence From South India’s Engineering Institutions. In Stem Education For Girls And Women. Breaking Barriers And Exploring Gender Inequality In Asia, 148-188. Stem Education For Girls And Women. Breaking Barriers And Exploring Gender Inequality In Asia. Paris and Bangkok: UNESCO, 2021.
Bakthavatchaalam, Venkat, Mike Miles, M. L. Machado-Taylor, and Maria José Sá. Academic Dishonesty And Research Productivity In A Changing Higher Education Environment. The Case Of India’s Engineering Institutions. Voprosy Obrazovaniya/Educational Studies Moscow 2. Voprosy Obrazovaniya/Educational Studies Moscow (2021): 84-104. doi:https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-2-126-151.
A
Amaral Mendes, Rui, R. Nogueira, J. F. Carvalho, and I. van der Waal. The Aggressive Behaviour Of The Keratocystic Odontogenic Tumor – New Biological Insights. Oral Oncology [Supplement]. Oral Oncology [Supplement]. Elsevier , 2009. doi:10.1016/j.oos.2009.06.319.
Amaral, A. Autonomia Universitária - Prerrogativas, Compromissos E Limites. Actas Do Seminário Internacional Educação Superior E Suas Tendências Para O Século Xxi. Actas Do Seminário Internacional Educação Superior E Suas Tendências Para O Século Xxi. Campo Grande, Brasil, 2000.
Amaral, A., and A. Magalhães. Access Policies: Between Institutional Policies And The Search For The Equality Of Opportunities. The Journal Of Adult And Continuing Education 15, no. 2. The Journal Of Adult And Continuing Education (2009): 155–169.
Amaral, A. Avaliação E Qualidade No Ensino Superior: As Muitas Razões Para A Qualidade. In Avaliação Participativa E Qualidade: Os Actores Locais Em Foco. Avaliação Participativa E Qualidade: Os Actores Locais Em Foco. Porto Alegre: Editora Sulina, 2009.
Amaral, A., and Teresa Carvalho. Autonomy And Change In Portuguese Higher Education. In Academic Freedom And University Institutional Responsibility In Portugal. Academic Freedom And University Institutional Responsibility In Portugal. Bologna: Bolonia University Press, 2004.

© CIPES 2019