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2010
Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda Ribeiro, and Sandra Santos. Avaliação Da Leitura No 1.º Ciclo: Construção De Inventários De Avaliação De Leitura. In 8º Encontro Nacional/6º Internacional De Investigação Em Leitura, Literatura Infantil E Ilustração. 8º Encontro Nacional/6º Internacional De Investigação Em Leitura, Literatura Infantil E Ilustração. Braga: Universidade do Minho, 2010.
2011
Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda Ribeiro, Sandra Santos, AP Vale, and Pedro Albuquerque. Inventário De Reconhecimento De Palavras: Opções Metodológicas E Dados Psicométricos. In Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Corunha, Espanha: Universidade da Coruña, Faculdade de Ciencias da Educación, 2011.
Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda Ribeiro, Sara Brandão, and Sandra Santos. Dados De Validação Do Questionário Plcepe – Práticas De Literacia Em Contextos De Educação Pré-Escolar. In Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Corunha, Espanha: Universidade da Coruña, Faculdade de Ciencias da Educación, 2011.
2014
Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda Ribeiro, Sara Brandão, Adriana Baptista, Lurdes Costa, Irene Cadime, and Sandra Santos. Falar, Ler E Escrever No Jardim De Infância. Como A Investigação Suporta A Ação.. In Falar, Ler E Escrever. Propostas Integradoras Para Jardim De Infância, 44–77. Falar, Ler E Escrever. Propostas Integradoras Para Jardim De Infância. Santillana, 2014.
Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda Ribeiro, Sandra Santos, Irene Cadime, and Séli Chaves-Sousa. Assessment Of Word Reading, Listening And Reading Comprehension In Elementary Students. In Ii World Dyslexia Forum. Ii World Dyslexia Forum. Belo Horizonte, Brasil: Universidade Federal de Minas Gerais, 2014.
2017
Viana, Fernanda Leopoldina, Irene Cadime, Sandra Santos, Sara Brandão, and Iolanda Ribeiro. O Ensino Explícito Da Compreensão Da Leitura. Análise Do Impacto De Um Programa De Intervenção. Revista Brasileira De Educação 22. Revista Brasileira De Educação (2017). doi:10.1590/s1413-24782017227172.
Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda Ribeiro, Adriana Baptista, Sara Brandão, Irene Cadime, and Sandra Santos. Falar, Ler E Escrever No Jardim De Infância. Como A Investigação Suporta A Ação (Edição Revista). In Falar, Ler E Escrever. Propostas Integradoras Para Jardim De Infância, 44–73. Falar, Ler E Escrever. Propostas Integradoras Para Jardim De Infância. Lusoinfo Multimédia, 2017.
Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda Ribeiro, Adriana Baptista, Sara Brandão, Irene Cadime, and Sandra Santos. Desenvolvendo Competências De Letramento Emergente Na Pré-Escola: Como A Investigação Sustenta A Prática.. In Decole-Desenvolvendo Competências De Letramento Emergente, 59–92. Decole-Desenvolvendo Competências De Letramento Emergente. Porto Alegre: Penso Editora, 2017.
Viana, Fernanda Leopoldina, Irene Cadime, Sandra Santos, Sara Brandão, and Iolanda Ribeiro. O Ensino Explícito Da Compreensão Da Leitura. Análise Do Impacto De Um Programa De Intervenção. Revista Brasileira De Educação 22, no. 71. Revista Brasileira De Educação (2017): 1-30. doi:10.1590/s1413-24782017227172.

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