Veiga, L.G., and A.  Magalhães. ?Challenges For Research In Higher Education: The Case Of Internationalization Between The Explanandum And The Explanans?. Sociologias 54. Sociologias  (2020): 46-63. doi:http://dx.doi.org/10.1590/15174522-97866.

Veiga, L.G., A.  Magalhães, and Pedro  Videira. ?Strategizing And Managing Change In Portuguese Higher Education?. Perspectives: Policy And Practice In Higher Education. Perspectives: Policy And Practice In Higher Education  (2019): 1-6. doi:doi.org/10.1080/13603108.2019.1575294.

Veiga, L.G., and A.  Magalhães. ?Reconfiguring Portuguese Higher Education: Between National And European Priorities?. In Higher Education System Reform. An International Comparison After Twenty Years Of Bologna, 137-150. Bruno Broucker, Kurt De Wit, Jef C. Verhoeven and Liudvika Lei?yt? (Eds.). Higher Education System Reform. An International Comparison After Twenty Years Of Bologna. Leiden:  Brill Publishers., 2019.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, and Irene  Cadime. ?Ensinar A Compreender. Perspetivas E Propostas.?. In Compreensão Da Leitura: Processos Cognitivos E Estratégias De Ensino., 2:175-196. S. K. Guimarães & F. V Paula . Compreensão Da Leitura: Processos Cognitivos E Estratégias De Ensino. São Paulo, Brasil: Vetor, 2019.

Veiga, L.G., and A.  Magalhães. ?Differentiated Integration In The Field Of Higher Education: Between Theory And Practices Of (Non)Integration?. In European Higher Education And The Internal Market, 127-160. Sin C., Tavares O., Cardoso S., J. Rosa M. European Higher Education And The Internal Market. Cham: Palgrave Macmillan, 2018. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-319-91881-5_5.

Veiga, L.G. ?Higher Education Systems And Institutions, Portugal?. In Encyclopedia Of International Higher Education Systems And Institutions. Encyclopedia Of International Higher Education Systems And Institutions, 2018. doi:10.1007/978-94-017-9553-1_376-1.

Veiga, L.G., and Teix. ?Multi-Level Governance, Higher Education?. In, 2018. doi:10.1007/978-94-017-9553-1_133-1.

Veiga, L.G. ?Education Reform And Governance?. In Global Encyclopedia Of Public Administration, Public Policy, And Governance. Global Encyclopedia Of Public Administration, Public Policy, And Governance, 2018. doi:10.1007/978-3-319-31816-5_1986-1.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, Irene  Cadime, Bruna  Rodrigues, Maria do Céu Cosme, Helena  Costa, and Lurdes  Costa. ?Alunos Do 1.º Ano Em Risco De Insucesso Na Aprendizagem Da Leitura. Da Avaliação À Intervenção No Quadro De Um Modelo Multinível?. In Ix Encontro Língua Portuguesa Nos Primeiros Anos De Escolaridade: Investigação E Boas Práticas | Iii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar | Iv Jornadas Internacionais De Alfabetização. Ix Encontro Língua Portuguesa Nos Primeiros Anos De Escolaridade: Investigação E Boas Práticas | Iii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar | Iv Jornadas Internacionais De Alfabetização. Lisboa: Escola Superior de Educação, 2018.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, Irene  Cadime, Celda  Morgado, and Adriana  Baptista. ?Conhecer, Atuar E Mudar. Manual De Aplicação E De Cotação Das Provas De Rastreio ? 1º Ano, Versão 1.?. Maia, 2018.

Viana, Fernanda Leopoldina, Sandra  Santos, Iolanda  Ribeiro, Irene  Cadime, Celda  Morgado, and Adriana  Baptista. ?Conhecer, Atuar E Mudar. Manual De Aplicação E De Cotação Das Provas De Rastreio ? 3º Ano, Versão 1.?. Maia, 2018.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, Irene  Cadime, Celda  Morgado, and Adriana  Baptista. ?Conhecer, Atuar E Mudar. Prova De Rastreio, 1º Ano, Versão 1.?. Maia, 2018.

Viana, Fernanda Leopoldina, Sandra  Santos, Iolanda  Ribeiro, Irene  Cadime, Celda  Morgado, and Adriana  Baptista. ?Conhecer, Atuar E Mudar. Prova De Rastreio, 3º Ano, Versão 1.?. Maia, 2018.

Veiga, L.G., and A.  Magalhães. ?Four ?I?s Configuring European Governance In Higher Education?. In Managing Universities: Policy And Organizational Change From A Western European Comparative Perspective, 191-215. Managing Universities: Policy And Organizational Change From A Western European Comparative Perspective. London: Palgrave Macmillan, 2017. doi:10.1007/978-3-319-53865-5_8.

Viana, Fernanda Leopoldina, Irene  Cadime, Carla  Silva, AL  Santos, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, and Rosa  Lima. Macarthur-Bates Inventários De Desenvolvimento Comunicativo. Manual Técnico.. 1st ed. Lusoinfo Multimédia, 2017.

Viana, Fernanda Leopoldina, Irene  Cadime, Sandra  Santos, Sara  Brandão, and Iolanda  Ribeiro. ?O Ensino Explícito Da Compreensão Da Leitura. Análise Do Impacto De Um Programa De Intervenção?. Revista Brasileira De Educação 22. Revista Brasileira De Educação  (2017). doi:10.1590/s1413-24782017227172.

Viana, Fernanda Leopoldina, M  Pérez-Pereira, Irene  Cadime, Carla  Silva, Sandra  Santos, and Iolanda  Ribeiro. ?Lexical, Morphological And Syntactic Development In Toddlers Between 16- And 30-Month-Old: A Comparison Across European Portuguese And Galician.?. First Language 37, no. 3. First Language  (2017): 285-300. doi:10.1177/0142723717691087 .

Viana, Fernanda Leopoldina, Irene  Cadime, Sandra  Santos, Sara  Brandão, and Iolanda  Ribeiro. ?O Ensino Explícito Da Compreensão Da Leitura. Análise Do Impacto De Um Programa De Intervenção?. Revista Brasileira De Educação 22, no. 71. Revista Brasileira De Educação  (2017): 1-30. doi:10.1590/s1413-24782017227172.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Adriana  Baptista, Sara  Brandão, Irene  Cadime, and Sandra  Santos. ?Desenvolvendo Competências De Letramento Emergente Na Pré-Escola: Como A Investigação Sustenta A Prática.?. In Decole-Desenvolvendo Competências De Letramento Emergente, 59?92. Decole-Desenvolvendo Competências De Letramento Emergente. Porto Alegre: Penso Editora, 2017.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Adriana  Baptista, Sara  Brandão, Irene  Cadime, and Sandra  Santos. ?Falar, Ler E Escrever No Jardim De Infância. Como A Investigação Suporta A Ação (Edição Revista)?. In Falar, Ler E Escrever. Propostas Integradoras Para Jardim De Infância, 44?73. Falar, Ler E Escrever. Propostas Integradoras Para Jardim De Infância. Lusoinfo Multimédia, 2017.

Veiga, L.G., A.  Magalhães, and A.  Amaral. ?Meta-Governance And The Supply Of Degree Programes In The Context Of Bologna: Lessons From The Portuguese Case?. Journal Of The European Higher Education Area 2. Journal Of The European Higher Education Area  (2016): 27-47.

Veiga, L.G., Cristina  Sin, and A.  Amaral. Analysing European Policy Implementation: The Bologna Process. London & New York: Palgrave Macmillan, 2016.

Veiga, L.G., A.  Magalhães, and A.  Amaral. ?From Collegial Governance To Boardism: Reconfiguring Governance In Higher Education?. In The Palgrave International Handbook Of Higher Education Policy And Governance, 398?416. The Palgrave International Handbook Of Higher Education Policy And Governance. London: Palgrave Macmillan, 2015. doi:https://doi.org/10.1007/978-1-137-45617-5_22.

Veiga, L.G., A.  Magalhães, and A.  Amaral. ?Differentiated Integration And The Bologna Process?. Journal Of Contemporary European Research 11. Journal Of Contemporary European Research  (2015): 84-102.

Veiga, L.G., and G.  Neave. ?Managing The Dynamics Of The Bologna Reforms: How Institutional Actors Re-Construct The Policy Framework | Gerindo As Dinâmicas Das Reformas De Bolonha: Como É Que Os Atores Reconstroem O Enquadramento Político | Gestionando Las Dinámicas De Las Reformas?. Education Policy Analysis Archives 23. Education Policy Analysis Archives  (2015).

Viana, Fernanda Leopoldina, Sandra  Santos, Iolanda  Ribeiro, Séli  Chaves-Sousa, Sara  Brandão, Irene  Cadime, and José  Maia. ?Listening Comprehension Assessment: Validity Studies Of Two Vertically Scaled Tests For Portuguese Students.?. Universitas Psychologica 14, no. 1. Universitas Psychologica  (2015): 345-354.

Viana, Fernanda Leopoldina, Irene  Cadime, Carla  Silva, Iolanda  Ribeiro, Ana  Sucena, and Sandra  Santos. ?Construction Of Short Versions Of The Macarthur-Bates Communicative Development Inventories For European Portuguese.?. In 17Th European Conference On Developmental Psychology.. 17Th European Conference On Developmental Psychology. Braga: Universidade do Minho, 2015.

Veiga, L.G., A.  Magalhães, Sofia  Sousa, F.  Ribeiro, and A.  Amaral. ?A Reconfiguração Da Gestão Universitária Em Portugal?. Educação, Sociedade E Culturas 41. Educação, Sociedade E Culturas  (2014): 7-23.

Veiga, L.G., M.  Rosa, S.  Cardoso, and A.  Amaral. ?Ascribing Meaning To Quality Cultures In The Portuguese Context?. Quality Assurance In Education 22. Quality Assurance In Education  (2014): 255-272.

Veiga, L.G. ?Researching The Bologna Process Through The Lens Of The Policy Cycle?. European And Latin American Higher Education Between Mirrors. European And Latin American Higher Education Between Mirrors  (2014): 91-108.

Viana, Fernanda Leopoldina, Sandra  Santos, Iolanda  Ribeiro, Séli  Chaves-Sousa, Sara  Brandão, Irene  Cadime, and José  Maia. ?Listening Comprehension Assessment: Validity Studies Of Two Vertically Scaled Tests For Portuguese Students?. Universitas Psychologica 14. Universitas Psychologica  (2014). doi:10.11144/javeriana.upsy14-1.lcav.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, and Sandra  Santos. ?Los Desafíos De Enseñar A Compreender.?. Investigaciones Sobre Lectura. Investigaciones Sobre Lectura  (2014): 9?32. http://www.comprensionlectora.es/revista-enero-2014/files/revista_01_14.pdf.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sara  Brandão, Adriana  Baptista, Lurdes  Costa, Irene  Cadime, and Sandra  Santos. ?Falar, Ler E Escrever No Jardim De Infância. Como A Investigação Suporta A Ação.?. In Falar, Ler E Escrever. Propostas Integradoras Para Jardim De Infância, 44?77. Falar, Ler E Escrever. Propostas Integradoras Para Jardim De Infância. Santillana, 2014.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, and Irene  Cadime. Teste De Compreensão De Textos Na Modalidade Oral ? Narrativo. Manual Técnico.. 1st ed. CEGOC, 2014.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, AP  Vale, Séli  Chaves-Sousa, Sandra  Santos, and Irene  Cadime. Teste De Leitura De Palavras. Manual Técnico.. 1st ed. CEGOC, 2014.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, and Irene  Cadime.  Teste De Compreensão De Textos Na Modalidade Oral ? Informativo. Manual Técnico. 1st ed. CEGOC, 2014.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, Irene  Cadime, and Séli  Chaves-Sousa. ?Assessment Of Word Reading, Listening And Reading Comprehension In Elementary Students?. In  Ii World Dyslexia Forum.  Ii World Dyslexia Forum. Belo Horizonte, Brasil: Universidade Federal de Minas Gerais, 2014.

Vieira, ES, José António  Sarsfield Cabral, and JANF  Gomes. ? Definition Of A Model Based On Bibliometric Indicators For Assessing Applicants To Academic Positions?. Journal Of The Association For Information Science And Technology 65. Journal Of The Association For Information Science And Technology  (2014): 560-577.

Vieira, ES, José António  Sarsfield Cabral, and JANF  Gomes. ?How Good Is A Model Based On Bibliometric Indicators In Predicting The Final Decisions Made By Peers??. Journal Of Informetrics 8. Journal Of Informetrics  (2014): 390-405.

Veiga, L.G., M.  Rosa, D.  Dias, and A.  Amaral. ?Why Is It Difficult To Grasp The Impacts Of The Portuguese Quality Assurance System??. European Journal Of Education 48, no. 3. European Journal Of Education  (2013): 454?470. doi:10.1111/ejed.12040.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, and Irene  Cadime. ?Tctmo-I-3: Teste De Compreensão De Textos Na Modalidade Oral - Informativo 3.º Ano?, 2013.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sara  Brandão, Sandra  Santos, and Irene  Cadime. ?Speaking, Reading And Writing: Integrative Proposals For Kindergarten.?. In Congreso Internacional Sobre Tendencias Actuales En El Estudio De La Lectura. Congreso Internacional Sobre Tendencias Actuales En El Estudio De La Lectura. Madrid, Espanha: Facultad de Humanidades UNED., 2013.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, José  Maia, and Sandra  Santos. ?Propriedades Psicométricas Da Prova De Reconhecimento De Palavras?. Psicologia: Reflexão E Crítica 26. Psicologia: Reflexão E Crítica  (2013): 231?240. doi:10.1590/s0102-79722013000200003.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Helena  Costa, Sara  Brandão, and Sandra  Santos. ?Avaliação Dos Efeitos De Um Programa De Promoção De Competências De Literacia Emergente.?. In, 300?347. Escola Superior de Educação de Santarém e Universidade Federal Uberlândia., 2013.

Vieira, ES, José António  Sarsfield Cabral, and JANF  Gomes. ?A Model Based On Bibliometric Indicators: The Predictive Power?. In 14Th International Society Of Scientometrics And Informetrics Conference (Issi), 2:2054-2056. 14Th International Society Of Scientometrics And Informetrics Conference (Issi), 2013.

Veiga, L.G. ?Bologna 2010. The Moment Of Truth??. European Journal Of Education 47. European Journal Of Education  (2012): 378-391.

Veiga, L.G., Cristina  Sin, and A.  Amaral. ?Programmes Outside Bologna Models: Integrated Masters In The Portuguese Context?. Journal Of The European Higher Education Area 3. Journal Of The European Higher Education Area  (2012): 2-16.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?Soft Law And The Implementation Problems Of The Bologna Process?. Educação, Sociedade E Culturas 36. Educação, Sociedade E Culturas  (2012): 121?140.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?The Impacts Of Bologna And Of The Lisbon Agenda?. In Higher Education In Portugal 1974-2009: A Nation, A Generation, 265-284. Higher Education In Portugal 1974-2009: A Nation, A Generation. Dordrecht: Springer, 2012.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, and Irene  Cadime. ?Aprender A Compreender. Da Teoria À Prática Pedagógica.?. Exedra. Exedra  (2012): 447?465.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Irene  Cadime, Sandra  Santos, and AG  Spinillo. ?Assessment Of Narrative Texts Comprehension: Development Of A Reading Comprehension Test With Three Equated Forms?. In 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. Oviedo, Espanha: Universidad de Oviedo., 2012.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Irene  Cadime, Sandra  Santos, and AG  Spinillo. ?Development Of A Reading Comprehension Test With Equated Forms For The Assessment Of Informative Texts Comprehension.?. In 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. 21St Annual World Congress On Learning Disabilities. Oviedo, Espanha: Universidad de Oviedo, 2012.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?Uma Interpretação Do Olhar Da História Sobre Bolonha?. História, Revista Da Flup IV série, no. 1. História, Revista Da Flup  (2011): 29?40.

Veiga, L.G., M.  Rosa, and A.  Amaral. ?Understanding The Impacts Of Quality Assessment: An Exploratory Use Of Cultural Theory?. Quality In Higher Education 17. Quality In Higher Education  (2011): 53-67.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sara  Brandão, and Sandra  Santos. ?Dados De Validação Do Questionário Plcepe ? Práticas De Literacia Em Contextos De Educação Pré-Escolar?. In Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía.  Corunha, Espanha: Universidade da Coruña, Faculdade de Ciencias da Educación, 2011.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, Sandra  Santos, AP  Vale, and Pedro  Albuquerque. ?Inventário De Reconhecimento De Palavras: Opções Metodológicas E Dados Psicométricos?. In Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Xi Congresso Internacional Galego-Português De Psicopedagoxía. Corunha, Espanha: Universidade da Coruña, Faculdade de Ciencias da Educación, 2011.

Viana, Fernanda Leopoldina, Iolanda  Ribeiro, and Sandra  Santos. ?Avaliação Da Leitura No 1.º Ciclo: Construção De Inventários De Avaliação De Leitura?. In 8º Encontro Nacional/6º Internacional De Investigação Em Leitura, Literatura Infantil E Ilustração. 8º Encontro Nacional/6º Internacional De Investigação Em Leitura, Literatura Infantil E Ilustração. Braga: Universidade do Minho, 2010.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?Survey On The Implementation Of The Bologna Process In Portugal?. Higher Education 57. Higher Education  (2009): 57-69.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?Policy Implementation Tools And European Governance?. In European Integration And The Governance Of Higher Education And Research, 26:133-157. European Integration And The Governance Of Higher Education And Research. Dordrecht: Springer, 2009.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?How Does The Bologna Process Challenge The National Traditions Of Higher Education Institutions??. In Cultural Perspectives On Higher Education, 245-263. Cultural Perspectives On Higher Education. Dordrecht: Springer, 2008.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?Implementing Bologna In Southern European Countries: Comparative Analysis Of Some Research Findings?. Education For Chemical Engineers 3, no. 1. Education For Chemical Engineers  (2008): 47-56.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?Survey On The Implementation Of The Bologna Process In Portugal?. Higher Education 57, no. 1. Higher Education  (2008): 57?69.

Veiga, L.G., M.  Rosa, and A.  Amaral. ?L'internationalisation De L'enseignement Supérieur Portugais?. Politiques Et Gestion De L'enseignement Supérieur 1, no. 18. Politiques Et Gestion De L'enseignement Supérieur  (2007): 127-144 . doi:10.1787/hemp-v18-art6-fr.

Veiga, L.G., M.  Rosa, and A.  Amaral. ?The Internationalisation Of Portuguese Higher Education?. Higher Education Management And Policy  18, no. 1. Higher Education Management And Policy   (2007): 105-120. doi:10.1787/hemp-v18-art6-en.

Veiga, L.G., and A.  Amaral. ?The Open Method Of Coordination And The Implementation Of The Bologna Process?. Tertiary Education And Management 12. Tertiary Education And Management  (2006): 283-295. doi:10.1080/13583883.2006.9967174.

Veiga, L.G., M.  Rosa, and A.  Amaral. ?The Internationalisation Of Portuguese Higher Education Institutions?. Higher Education Management 18, no. 1. Higher Education Management  (2006): 113-128.

Vieira, J.A.C., A.R.  Cardoso, and Miguel  Portela. ?Gender Segregation And The Wage Gap In Portugal: An Analysis At The Establishment Level?. Journal Of Economic Inequality 3. Journal Of Economic Inequality  (2005): 145-168.

Vauclair, Jacques, João Batista Ar Oviveira, G.  Neave, and Abdel Aziz el Koussy. ?Book Reviews?. Prospects 6. Prospects  (1976): 481?494. doi:10.1007/bf02220837.